新疆科技学院在浙江要多少位次?分省录取位次与可报专业

浙江考生以其敏锐的市场洞察力,开始将目光投向新疆科技学院这类特色鲜明的高校。学校在财经领域的深耕细作,符合浙江学生对实用型人才的偏好。

院校概况

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  • 所在地:新疆 巴音郭楞蒙古自治州
  • 学校类型:财经
  • 主管部门:教育厅
  • 办学性质:公办

📈 浙江录取位次趋势

浙江历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
2020101,830 ~ 208,007
2021100,075 ~ 150,200
202298,719 ~ 146,817
2023110,433 ~ 168,632
202491,443 ~ 171,964
2025105,915 ~ 185,033

📋 浙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
护理学一段555105,915
养老服务管理一段555106,257
医疗保险一段554106,876
健康服务与管理一段554107,267
大数据管理与应用一段490140,712
数字媒体技术一段490162,785
物联网工程一段490162,824
人工智能一段507164,122
中药资源与开发一段490164,608
数字经济二段501171,013
药学一段490171,559
金融科技一段490172,595
计算机科学与技术一段499173,174
医学信息工程一段490173,438
化学工程与工艺一段490173,932
信息安全一段495178,717
软件工程一段493180,629
精细化工二段489184,514

🎯 浙江冲稳保参考

参考最新年数据,在浙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 105,915 ~ 185,033 名区间。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

该校依托雄厚的师资力量,重点打造具备创新精神与解决问题能力的专业人才梯队。通过先进的管理手段与完善的基础设施,学校努力缩小理论与实践之间的差距,提升教育质量。

浙江省的录取位次趋势表明,该校在某些热门专业上的竞争日益激烈,考生需谨慎评估。虽然缺乏全省统一的招生汇总数据,但专业位次的历史表现仍是重要的参考依据。

浙江考生在选择时,不妨侧重会计学、金融学等传统强势专业,这些方向在长三角地区就业前景广阔。此外,计算机科学与技术专业也因其跨学科特性而备受青睐。

适合那些目标明确,希望在财经或信息技术领域有所建树的浙江考生。尤其是那些分数处于中游,希望通过差异化选择获得优质教育资源的学子。

最后,建议浙江考生在填报志愿时,充分参考往年位次数据,并结合自身实际情况灵活调整。一切以当年官方公布的招生计划和专业目录为准,切勿盲目跟风。

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这篇是 新疆科技学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上新疆科技学院?

A:参考最新录取数据,新疆科技学院:河南约需位次 45,924~219,683 名(2024年);重庆约需位次 14,692~69,681 名(2024年);河北约需位次 125,913~168,027 名(2024年);新疆约需位次 7,439~33,163 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:新疆科技学院是985还是211?

A:新疆科技学院的层次标签为:None、None、None、None、None。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

新疆科技学院 · 数据参考

公办

📍 新疆巴音郭楞蒙古自治州 · 财经

学校介绍

培养学生如何做人和正确做事的基本态度、能力。充分利用新疆财经大学现有高等教育优质的资源,依托其雄厚的师资力量、优良的基础设施、先进的管理手段、经济学科的整体优势,具有创新能力、专业技术能力、解决实际问题能力和终身学习能力的复合型人才,以便使他们在未来的劳动力市场中展现自己的竞争力。 新疆财经大学与企业创办商务学院旨在实现能够承担较高学费负担的考生就读财经热门专业的愿望,学生在校期间享受同普通批次录取学生同等待遇(各种奖学金等)。学生修满规定学分,符合条件者由新疆财经大学颁发学位证书,新疆财经大学商务学院颁发毕业证书。新疆财经大学商务学院现开设会计学、金融学、财务管理、国际经济与贸易、新闻(经济)学、计算机科学与技术、人力资源管理、市场营销学、法学、英语等专业。 新疆财经大学商务学院本着“以人为本,以学生为本,以服务为本”的办学理念,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨,培养学生如 何做人和正确做事的基本态度、能力。在教学过程中既重视课程系统知识的传授又重视学生实践能力的培养,使其成为理论深厚,素质优良,基础扎实,知识广博,具有创新能力、专业技术能力、解决实际问题能力 和终身学习能力的复合型人才,以便使他们在未来的劳动力市场中展现自己的竞争力。

历年分数线

年份专业最低分位次
2025中药资源与开发490164,608
2025人工智能507164,122
2025信息安全495178,717
2025健康服务与管理554107,267
2025养老服务管理555106,257
2025化学工程与工艺490173,932
2025医学信息工程490173,438
2025医疗保险554106,876
2025大数据管理与应用490140,712
2025护理学555105,915
2025数字媒体技术490162,785
2025数字经济501171,013
2025物联网工程490162,824
2025精细化工489184,514
2025纺织工程489184,958
2025药学490171,559
2025计算机科学与技术499173,174
2025软件工程493180,629
2025轻化工程489184,536
2025金融科技490172,595
2025非织造材料与工程489185,033
2024中药资源与开发480154,929
2024中药资源与开发459217,964
2024中药资源与开发48966,929
2024人力资源管理484148,325

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