兰州财经大学在河北要多少位次?分省录取位次与可报专业
兰州财经大学是黄河上游甘青宁三省区唯一一所财经类普通高等学校,这一独特属性使其在区域内具有不可替代性。河北省的考生在规划志愿时,不妨将目光投向这所历史悠久、学科特色鲜明的院校,它或许能为你提供不一样的成长平台。
院校概况
- 所在地:甘肃 兰州市
- 学校类型:财经
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1952
- 硕士点 / 博士点:17 / 1
- 全国综合排名:第430名
📈 河北录取位次趋势
河北历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 16,186 ~ 73,581 |
| 2018 | 16,937 ~ 93,129 |
| 2019 | 16,076 ~ 93,501 |
| 2020 | 13,436 ~ 72,443 |
| 2021 | 10,004 ~ 73,932 |
| 2022 | 9,328 ~ 75,878 |
| 2024 | 52,953 ~ 124,275 |
📋 河北可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 计算机科学与技术 | 553 | 52,953 | |
| 统计学 | 552 | 53,989 | |
| 应用统计学 | 552 | 53,989 | |
| 数据科学与大数据技术 | 546 | 60,449 | |
| 知识产权 | 546 | 60,449 | |
| 大数据管理与应用 | 544 | 62,750 | |
| 财政学 | 542 | 65,074 | |
| 经济统计学 | 542 | 65,074 | |
| 智能科学与技术 | 541 | 66,174 | |
| 人工智能 | 539 | 68,573 | |
| 金融工程 | 538 | 69,761 | |
| 信息管理与信息系统 | 536 | 72,204 | |
| 数字经济 | 535 | 73,434 | |
| 资产评估 | 532 | 77,131 | |
| 国际经济与贸易 | 529 | 80,942 | |
| 会计学(121中美实验班) | 526 | 84,920 | |
| 金融学(121中俄实验班) | 518 | 95,680 | |
| 农林经济管理 | 504 | 116,445 |
🎯 河北冲稳保参考
参考最新年数据,在河北报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 52,953 ~ 124,275 名区间。
对应最低录取分大致在 499 ~ 553 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校拥有和平、段家滩两个校区,占地面积广阔,校舍建筑宏伟。作为硕士学位授予单位,并较早开展博士招生培养工作,其学术层次不断提升。学校图书馆不仅是藏书丰富的知识宝库,更是甘肃省经济管理类文献的重要集散地,彰显了其学术地位。
对于河北省考生,本省专业位次表是填报志愿的重要参考依据。学校在该省的招生情况较为透明,考生可通过分析历年数据,把握录取规律的细微变化。建议结合自身的模考排名,对比专业组的历年位次,找出最匹配的目标,以提高录取成功率。
在专业选择策略上,建议考生优先锁定经济学、金融学、会计学等核心专业,这些专业就业面宽,社会需求量大。此外,国际经济与贸易、工商管理等专业也颇具特色。考生应避免仅凭专业名称喜好填报,而应深入调研课程设置与未来发展前景,做出明智选择。
王牌专业
应用统计学 C+统计学 C+商务经济学专业【科教评价网】 C体育经济与管理 C金融学 C税收学 C劳动经济学 C保险学 C投资学 C精算学 C经济与金融 C经济统计学 C适合那些对经济管理类专业感兴趣,且具备一定学习毅力的河北考生。成绩中等以上,希望在校期间能够打下坚实专业基础的学生,非常适合报考。如果你倾向于在西北地区发展,或者希望体验独特的校园文化,这所学校值得纳入考虑范围。
综上所述,兰州财经大学是一所值得关注的区域性强校。建议考生在最终确定志愿前,再次核对当年的招生计划与政策要求,确保每一步都走得稳健可靠。
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这篇是 兰州财经大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上兰州财经大学?
A:参考最新录取数据,兰州财经大学:甘肃约需位次 5,654~48,235 名(2022年);新疆约需位次 4,013~21,887 名(2022年);河南约需位次 20,150~176,170 名(2024年);云南约需位次 11,127~58,044 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:兰州财经大学是985还是211?
A:兰州财经大学的层次标签为:None、None、None、-、区域知名大学。
Q:兰州财经大学的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有应用统计学、统计学、商务经济学专业【科教评价网】、体育经济与管理、金融学、税收学。
Q:兰州财经大学毕业生就业去向如何?
A:兰州财经大学毕业生主要流向三线城市(40%)、一线城市(20%)、新一线城市(14%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
兰州财经大学 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
兰州财经大学肇始于1952年成立的甘肃省人民政府行政干部学校;1958年,升格为甘肃财经学院,隶属甘肃省人民政府领导,实施本科教育;1981年,成立兰州商学院,先后隶属原国家商业部、国内贸易部领导;1998年,实行中央与地方共建、以甘肃为主的管理体制;2003年,增列为硕士学位授予单位,开展硕士研究招生培养工作;2015年,更名为兰州财经大学;2018年,增列为博士学位授予单位;2019年,正式开展博士研究生招生培养工作,是黄河上游甘青宁三省(区)唯一一所财经类普通高等学校。 学校现有和平、段家滩两个校区,占地面积1700余亩,校舍建筑面积73.01万平方米,教学科研仪器设备总值8734.41万元。校园绿化面积20.79万平方米,被兰州市人民政府授予“花园式单位”荣誉称号。图书馆馆藏纸质图书170.84万册、电子图书246.86万册,是甘肃省重要的经济管理类文献资料信息中心。学校面向全国招生,现有全日制在校本科生近1.8万人,硕士研究生1787人,博士研究生10人,继续教育学员4500余人,留学生72人。 学校设有会计学院、金融学院、统计学院、工商管理学院、经济学院、国际经济与贸易学院、信息工程学院、财税与公共管理学院、法学院、马克思主义学院、商务传媒学院、外语学院、艺术学院、农林经济管理学院、国际教育学院(中亚商学院)、继续教育学院、创新创业学院(经济管理实验教学中心)、体育教学部、MBA教育中心等19个教学单位;现有省级人文社科重点研究基地3个(甘肃经济发展数量分析研究中心、甘肃商务发展研究中心、中国西北金融研究中心)、省级2011协同创新中心1个(甘肃金融协同创新中心)、省级重点实验室1个(甘肃省电子商务技术与应用重点实验室),省级科研平台1个(甘肃省白俄罗斯研究院),有学报编辑部、经济研究所、高等教育发展研究与评估中心、丝绸之路经济研究院(甘肃经济发展数量分析研究中心、甘肃商务发展研究中心、中国西北金融研究中心、甘肃金融协同创新中心)、电子商务综合实验室、中国特色社会主义研究中心、甘肃省白俄罗斯研究院等11个校级科研机构,有现代财务与会计研究中心等31个内设科研机构。 学校现有教职员工1300余人,其中专任教师1026人,具有教授、副教授职称教师567人,具有博士、硕士学位教师838人,引进项目博士20人、岗位博士267人,专任教师中,享受国务院政府特殊津贴专家、省部级优秀专家、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、甘肃省领军人才、甘肃省“333”“555”人才工程人选、甘肃省学科带头人、甘肃省“飞天学者”、甘肃省高等学校教学名师等高层次人才130余人(次)。 学校坚持以地方经济社会发展和行业需求为导向,形成了强化商科优势、注重交叉融合、践行商务实践的人才培养模式。学校现有统计学、应用经济学2个甘肃省一流(特色)学科,有统计学、理论经济学、应用经济学、法学、马克思主义理论、新闻传播学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、设计学等10个省级重点学科,有统计学博士学位授权一级学科点,有应用经济学、统计学、理论经济学、工商管理、管理科学与工程、设计学、马克思主义理论等7个一级学科硕士点,有工商管理、会计、金融、应用统计、国际商务、保险、资产评估、审计、新闻与传播、税务等10个硕士专业学位授权点,在甘肃省属高校中最早获得MBA专业学位培养单位资格,具有少数民族高层次骨干人才研究生招生单位资格;现有省级教学名师6人、省级教学团队10个、省级精品课程31门、本科专业58个,其中金融学等6个本科专业获批国家级一流本科专业建设点,统计学、会计学、市场营销专业等3个专业是国家级特色专业建设点,经济学等7个专业获批省级一流本科专业建设点,财务管理等16个专业是省级特色专业建设点,会计学、金融学、统计学等35个专业是甘肃省“一本”招生专业;有国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心5个、国家级“大学生校外实践教育基地”1个,获得甘肃省教学成果一等奖4项。经过67年的建设和发展,现已形成了以经济学、管理学、统计学为重点,法学、文学、工学、理学、艺术学等多学科交叉融合、协调发展的学科体系,构筑起了一个能够满足西北地区经济社会发展需要的财经类应用型人才培养平台。 学校紧密围绕国家西部大开发、“丝绸之路经济带”建设等重大战略和甘肃省循环经济示范区、华夏文明传承创新区、生态安全屏障综合试验区等“三大平台”建设,依托经济管理类学科和人才优势,形成了以政府决策咨询、现代商贸流通、文化产业发展、地方法制建设为主的特色研究方向和融入发展、智力支撑、协同创新的服务路径,为甘肃乃至西北地区经济社会发展做出了积极贡献。近五年来,学校共承担国家级、省部级科研项目224项,其中国家级科研项目41项、教育部人文社科项目20项,在国内外核心学术期刊上发表论文1047篇,出版专著94部;获得省部级科研成果奖励61项,其中一等奖8项、二等奖13项、三等奖40项。 学校坚持开放办学,分别与中央财经大学、对外经济贸易大学、甘肃政法学院、天水师范学院等国内高校签订战略合作协议,加强师资队伍建设、人才培养、创新创业教育等方面的深度合作,努力推进校际之间本科生交换培养和学分互认,促进校际教育资源共享。学校重视挖掘校地合作资源,校院两级分别与甘肃省白银市、临夏州、兰州市城关区、康县、西和县、浙江省诸暨市等10余个地方政府建立了广泛的协同创新、合作育人、创业就业战略合作关系。同时,广泛开展国际交流与合作,率先加入“一带一路”高校战略联盟、中国高等教育学会“一带一路”研究分会、“中国—中东欧国家高校联合会”,被国家外专局列为“西部中青年干部英语强化项目”重点培训基地,成为美国美中教育服务机构(ESEC)英语培训项目在华四大培训基地之一。先后与英国、法国、美国、白俄罗斯的40余所高等院校建立了合作办学关系,与英国胡弗汉顿大学联合建立了“文化教育研究中心”,组建国内首个全日制“1+2+1”项目中美大学实验班,荣获“1+2+1”项目10周年特别贡献奖。 学校秉承“知行合一、学以致用”的教育理念,结合学校学科专业优势和青年学生的成长特点,积极开展内容丰富、形式多样的校园文化活动,广泛开展以“商务实践”和“陇情认知”为主题的社会实践活动,全面实施大学生创新创业教育,入选全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。近五年来,承担国家级创新创业训练计划项目42项,教育部产学合作协同育人项目11项,省级创新创业改革项目7项,省级大学生就业创业能力提升工程项目6项;获得省级首批“众创空间”1个,绩效评估等次为优秀;获得省级创新创业试点专业3个,省级创新创业教学团队1个,省级创新创业教育慕课3门;入选教育部全国万名优秀创新创业导师人才库3人,省级创新创业教育教学名师4人;获得第一届“互联网+”大学生创新创业大赛全国银奖1项,省级以上创新创业及学术科技类竞赛奖励700余项,省级以上团学类表彰奖励1000余项。 学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,按照新时代党的建设总要求,认真贯彻落实党委领导下的校长负责制,始终坚持立德树人根本任务,明确目标、突出重点、夯实基础、补齐短板,切实加强和改进了学校党建和思想政治工作。学校先后甘肃省委评为“全省先进基层党组织”和“全省思想政治工作先进集体”。 建校67年来,学校共为国家特别是西北地区培养和输送了10万余名经济管理类专门人才。学校的毕业生深受社会和用人单位的青睐,毕业生就业率连续多年位居甘肃省高校前列,学校被授予“甘肃省非师范院校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号。 步入新时代,学校将更加积极主动服务地方经济社会发展,贯穿“一条主线”,推进“十大工程”,全面提高人才培养质量,不断提升科学研究水平,切实增强服务社会发展能力,努力推进文化传承创新,进一步提升学校的核心竞争力和社会影响力,加快建设“丝绸之路经济带”甘肃黄金段高层次财经类人才培养的重要基地、甘青宁三省(区)经济社会发展和现代服务业研究咨询的重要智库、丝绸之路商业文化传承与创新的重要平台,加快创建凸显“新兰财”特色的一流财经教育,着力打造“12349”总体战略思路与发展目标和“1234561”思政工作总体思路的“升级版”,为早日实现西部一流、全国知名的区域高水平的教学研究型财经大学而努力奋斗!
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #8 | 商务经济学专业【科教评价网】 | C |
| #13 | 体育经济与管理专业 | C |
| #57 | 统计学专业 | C+ |
| #57 | 应用统计学专业 | C+ |
| #62 | 资源与环境经济学专业 | C- |
| #62 | 经济学专业 | C- |
| #94 | 国民经济管理专业 | C |
| #94 | 税收学专业 | C |
| #94 | 财政学专业 | C |
| #94 | 劳动经济学专业 | C |
| #94 | 保险学专业 | C |
| #94 | 投资学专业 | C |
| #94 | 精算学专业 | C |
| #94 | 经济与金融专业 | C |
| #94 | 国际经济与贸易专业 | C |
| #94 | 经济统计学专业 | C |
| #94 | 金融学专业 | C |
| #94 | 金融数学专业 | C |
| #94 | 金融科技专业 | C |
| #94 | 金融工程专业 | C |
| #94 | 互联网金融专业 | C |
| #94 | 信用管理专业 | C |
| #168 | 文化产业管理专业 | C- |
| #168 | 物业管理专业 | C- |
| #168 | 资产评估专业 | C- |
| #168 | 市场营销专业 | C- |
| #168 | 市场营销教育专业 | C- |
| #168 | 劳动关系专业 | C- |
| #168 | 审计学专业 | C- |
| #168 | 人力资源管理专业 | C- |
| #168 | 全国会计专业 | C- |
| #168 | 旅游管理专业 | C- |
| #168 | 旅游管理与服务教育专业 | C- |
| #168 | 零售业管理专业 | C- |
| #168 | 酒店管理专业 | C- |
| #168 | 会展经济与管理专业 | C- |
| #168 | 会计学专业 | C- |
| #168 | 国际商务专业 | C- |
| #168 | 工商管理专业 | C- |
| #168 | 财务会计教育专业 | C- |
| #168 | 财务管理专业 | C- |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 人力资源管理(和平校区) | 2 | - |
| 人工智能(和平校区) | 2 | - |
| 人文地理与城乡规划(和平校区) | 2 | - |
| 会计学(和平校区) | 3 | - |
| 商务经济学(和平校区) | 3 | - |
| 商务英语(东岗校区) | 3 | - |
| 国际商务(东岗校区。与英国肯特大学达成合作协议) | 2 | - |
| 国际商务(和平校区) | 3 | - |
| 审计学(和平校区) | 3 | - |
| 投资学(和平校区) | 3 | - |
| 新闻学(东岗校区) | 2 | - |
| 智能科学与技术(和平校区) | 3 | - |
| 法学(东岗校区) | 3 | - |
| 电子信息工程(和平校区) | 3 | - |
| 社会工作(东岗校区) | 2 | - |
| 经济学(和平校区) | 2 | - |
| 经济统计学(和平校区) | 3 | - |
| 统计学(和平校区) | 3 | - |
| 计算机科学与技术(和平校区) | 3 | - |
| 金融学(东岗校区。与俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学达成人才培养协议。第一学年在国内学习,第二、三学年赴俄方学习,第四学年返回国内完成学业) | 2 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人力资源管理 | 564 | 95,331 |
| 2025 | 人工智能 | 524 | 143,756 |
| 2025 | 人文地理与城乡规划 | 565 | 93,795 |
| 2025 | 会计学 | 567 | 67,931 |
| 2025 | 商务英语 | 565 | 94,280 |
| 2025 | 国际商务 | 566 | 92,665 |
| 2025 | 审计学 | 584 | 70,768 |
| 2025 | 房地产开发与管理 | 490 | 100,878 |
| 2025 | 投资学 | 565 | 93,730 |
| 2025 | 新闻学 | 574 | 82,838 |
| 2025 | 智能科学与技术 | 525 | 143,162 |
| 2025 | 法学 | 589 | 64,944 |
| 2025 | 电子信息工程 | 530 | 136,367 |
| 2025 | 经济学 | 571 | 86,916 |
| 2025 | 经济统计学 | 537 | 128,722 |
| 2025 | 统计学 | 523 | 144,686 |
| 2025 | 计算机科学与技术 | 538 | 126,856 |
| 2025 | 金融学 | 563 | 86,372 |
| 2024 | 人力资源管理 | 514 | 29,603 |
| 2024 | 人力资源管理 | 572 | 84,628 |
| 2024 | 人力资源管理 | 492 | 56,868 |
| 2024 | 人工智能 | 451 | 34,393 |
| 2024 | 人工智能 | 539 | 68,573 |
| 2024 | 人工智能 | 494 | 157,652 |
| 2024 | 人工智能 | 533 | 42,243 |